TET,SUPER TET,CTET,UGC NET MCQ

   Psychology     MCQ 

Q1.एक प्रभावी शिक्षक वह है जो

(1)कक्षा को नियंत्रित कर सकता है

(2)कम समय मे अधिक सूचना प्रदान कर सकता है।

(3)विद्यार्थियों को अधिगम हेतु अभिप्रेरित कर सकता है।

(4)दत्तकार्यों का ध्यानपूर्वक मूल्यांकन करता है।

Q2.किस प्रकार का अनुबंधन ,अधिगम के लिये सर्वाधिक प्रभावी है?

(1)विलम्बित अनुबंधन।           (2)समकालिक अनुबंधन

(3)अनुमार्गी अनुबंधन              (4)पश्चगामी अनुबंधन

Q3.प्रभावी अधिगम के लिए सर्वाधिक प्रभावपूर्ण पुनर्बलन अनुसूची कोनसी है?

(1)सतत पुनर्बलन।        (2)निश्चित अनुपात पुनर्बलन

(3)परिवर्तनशील पुनर्बलन (4)निश्चित अंतराल पुनर्बलन

Q4. विकास की कौन सी अवस्था में 'नासिज्म' ( स्वप्रेम की भावना )का गुण अत्यंत प्रबल होता है?

(1) शैशवावस्था                         (2) बाल्यावस्था

(3) आरंभिक बाल्यावस्था            (4) उत्तर किशोरावस्था

Q5 निम्नलिखित मैं से कौन सा घटक गिलफोर्ड द्वारा प्रदत बुद्धि की संरचना मॉडल के विषय -वस्तु  विमा का नहीं है?

(1)आकृतिक                     (2) संज्ञान

(3) सांकेतिक                    (3) शाब्दिक

Q6. वह प्रथम मनोवैज्ञानिक जिसने मानव व्यक्तित्व के अवचेतन भाग की व्यवस्थित रूप में छानबीन का प्रयास किया वह है-

(1) अल्बर्ट बंडूरा             (2) सिगमंड फ्रायड

(3) मैक्स वर्दीमर।            (4)  ई.एल .थार्नडाइक

Q7. निम्नलिखित मैं से कौन सी अवस्था में शारीरिक विकास की दर सबसे धीमी गति से होती है?

(1) किशोरावस्था             (2) बाल्यावस्था

(3) शैशवावस्था                (4) भ्रूण अवस्था

Q8. कैटल  संस्कृति मुक्त परीक्षण बुद्धि  का एक प्रकार का परीक्षण है-

(1) व्यक्तिगत शाब्दिक परीक्षण       (2) सामूहिक शाब्दिक परीक्षण

(3) अशाब्दिक परीक्षण                 (4) शाब्दिक और          अशाब्दिक दोनों परीक्षण

Q9. धीमी गति से सीखने वाले बालकों के लिए निम्नलिखित में से कौन सा प्रावधान सर्वाधिक उपयुक्त है?

(1) संवर्धन                       (2) त्वरण(गति वर्धन)

(3) प्रतियोगिताएं                (4) उपचारात्मक शिक्षण

Q10. बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत के अनुसार बुद्धि विश्लेषण, सर्जनशील और व्यवहारिक रूप के अंतर्गत आती है बुद्धि के सिद्धांत का विकास किया है-

(1) हावर्ड गार्डनर               (2) राबर्ट जे.स्टर्नबर्ग

(3) ई. एल. थार्नडाइक।        (4) गिलफोर्ड

Answer key:-

1.(3) 2.(1). 3.(1) 4.(1) 5.(2) 6.(2) 7.(2) 8.(3) 9.(4)   10.(2)

TET,SUPER TET,CTET,UGC NET MCQ

 MCQ TET,CTET

Q1.निम्नलिखित में से कौन सी बुद्धि की(आयाम)जे.पी. गिलफोर्ड द्वारा नहीं दी गई है?

(1)संक्रियाएँ                            (2)प्रणाली

(३)विषयवस्तु                           (4)उत्पाद

Q2.निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक ने बहुबुद्धि सिद्धान्त दिया हैं?

(1)कैटल                                  (2)बर्ट

(3)पियर्सन                                (4)गार्डनर

Q3.यह विश्वास कि बुद्धि एक सामान्य मानसिक योग्यता है,निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक के कार्य का परिणाम है?

(1)बिने                                  (2)स्पियरमैन

(3)गार्डनर                               (4)स्टैनबर्ग

Q4.वाइगोत्सकी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन से उपकरण एक व्यक्ति के संज्ञानात्मक विकास में सहायता प्रदान करते हैं?

(1)सामाजिक और सांस्कृतिक उपकरण (2)भौतिक उपकरण

(3)सांवेगिक उपकरण                  (4)व्यक्तिगत उपकरण

Q5.निम्नलिखित में से कौनसी एरिक्सन द्वारा प्रदत्त किशोरावस्था की मनोसामाजिक अवस्था है?

(1)विश्वास बनाम अविश्वास (2)स्वायत्तता बनाम शर्म एवं संदेह

(3)पहचान बनाम भूमिका संघर्ष (4)पहल बनाम अपराधबोध

Q6." प्रत्यक्ष अवलोकन घटनाएं ,उद्दीपक एवं अनुक्रियाएं मनोविज्ञान के अध्ययन के मुख्य विषय हैं" यह निम्नांकित में किस के विचारों की सर्वोत्तम व्याख्या है?

(1)संरचनावाद                                  (2) व्यवहारवाद

(3) समग्रवाद /गेस्टाल्टवाद                    (4)प्रकार्यवाद

Q7.किशोरावस्था जीन पियाजे द्वारा दिए गए संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था के अंतर्गत आती है?

(1) संवेदीपेशीयअवस्था    (2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था

(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (4) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

Q8. वातावरण में सब बाह्य तत्व आ जाते हैं ,जिन्होंने व्यक्ति को जीवन आरंभ करने के समय से प्रभावित किया है ?,यह कथन था-

(1)डगलस एवं हॉलैंड का             (2)वुडवर्थ का

(3)वुल्फ एवं वुल्फ का                 (4)हरलॉक का

Q9. निम्नलिखित मैं से कौन सा क्रेस्मर द्वारा प्रदत व्यक्तित्व के शरीर रचना सिद्धांत के वर्गीकरण का एक प्रकार है?

(1)गोलाकृति                      (2)आयताक्रति

(3)दुर्बल                            (4) लम्बाकृति

Q10. बैलक ने व्यक्तित्व मापन के लिए तैयार किए गए बालकों के प्रसंगबोध परीक्षण हेतु क्या आयु वर्ग रखा था?

(1)0 से 5 वर्ष                     (2)2 से 5 वर्ष

(3)3 से 10 वर्ष                    (4)5 से 10 वर्ष

Answer key:-

1.(2) 2.(4) 3.(2) 4.(1) 5.(3) 6.(2) 7.(4) 8.(2) 9.(3) 10.(3)

TET,NET and PGT MCQ

 Q.1शिक्षा मनोविज्ञान की 'विषयवस्तु' की व्यख्या के लिये उपयुक्त पद है-

(1)निश्चयात्मकता                     (2)सम्भावनापूर्ण

(3) पूर्वनियत्ता                         (4)विकासशीलता

Q.2शिक्षण के संबंध में निम्न में से कौनसा क्रम सही है?

(1)स्मरण करना-बोधगम्य करना-चिन्तन करना

(2)बोधगम्य करना- स्मरण करना- चिंतन करना

(3)चिन्तन करना-स्मरण करना- बोधगम्य करना

(4)इनमें से सभी

Q3.व्यक्तिगत विभिन्नता के कारण हैं-

(1)केवल वंशानुगत             (2)केवल पर्यावरण

(3)माता-पिता की भागीदारी (4)पर्यावरण और वंशानुगत दोनों

Q4.शैक्षिक प्रक्रिया में मुख्य तत्व हैं:

(1)अधिगमकर्ता, शिक्षक, अधिगम अनुभव, अधिगम प्रक्रिया,अधिगम परिस्थितियां

(2)अधिगमकर्ता, शिक्षक,अधिगम अनुभव

(3)अधिगमकर्ता, शिक्षक, अधिगम प्रक्रिया

(4)अधिगमकर्ता, अधिगम अनुभव, अधिगम प्रक्रिया, अधिगम परिस्थितियां

Q5.किशोरावस्था में संवेगात्मक विकास हेतु अध्यापक की भूमिका होनी चाहिए

(1)सहयोगात्मक।        ( 2)अनुशासित

(3)प्रभुत्वपूर्ण                 (4)कठोर

Q6." शिक्षण का तात्पर्य है अधिगम की दशा को व्यवस्थित करना जोकि अधिगमकर्ता की बाह्यता से संबंधित है" शिक्षण को इस तरह किसने परिभाषित किया।

(1) रॉबर्ट एम गेने                    (2)एन. एल.गेज

(3)विलियम एन बर्टन              (4)जान ब्रूबेकर

Q7.निम्नलिखित में से कौनसा अभिक्रमित अनुदेशन,उच्चतर की कक्षाओं के लिए उपयोगी है?

(1)रेखीय अभिक्रमित अनुदेशन     (2)शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन

(3) (1) तथा (2)दोनों     (4)उपरोक्त में से कोई नहीं

Q8."व्यक्ति तब तक नहीं सीख सकता,जब तक वह तत्पर न हो"यह किसने कहा है?

(1)हरलॉक                      (2) थार्नडाइक

(3) गैसेल                       (  4) स्किनर

Q9. शिक्षा मनोविज्ञान नहीं है-

(1) मनोविज्ञान की एक अनुप्रयुक्त शाखा(2) शिक्षा का विज्ञान

(3) एक धनात्मक विज्ञान              (4) एक मानक विज्ञान

Q10." शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षा का विज्ञान है" यह परिभाषा किसकी है?

(1) ई. ए. पील               (2)सी.ई. स्किनर

(3)क्रो एवं क्रो               (4)वुडवर्थ

Answer key-

1.(4) 2.(1) 3.(4) 4.(1) 5.(1) 6.(1) 7.(2) 8.(2) 9.(4) 10.(1)

TET,SUPER TET,CTET,UGC NET MCQ

 Q1. "बच्चों में नैतिक व्यवहार को सीखने का मुख्य आधार प्रेक्षण है "यह मत निम्न में से किस सिद्धांत का है?

(1) सामाजिक अधिगम सिद्धांत(2) मनोविश्लेषण सिद्धांत

(3) जीन पियाजे का नैतिक विकास का सिद्धांत(4) लारेंस कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत

Q2. पियाजे के अनुसार औपचारिक संक्रिया की अवस्था है-

(1)11 वर्ष से वयस्कावस्था    (2)12वर्ष से वयस्कावस्था

(3)13 वर्ष से वयस्कावस्था    (4)14वर्ष से वयस्कावस्था

Q3. अधिगम के संज्ञानात्मक क्षेत्र सिद्धांत का प्रतिपादन किसने किया?

(1) कोहलर                             (2) सी.एल.हल

(3) कर्ट लेविन                         (4)बी.एफ.स्किनर

Q4. "व्यक्ति अपनी गलतियों से सीखता है ।"यह कथन अधिगम के किस सिद्धांत पर आधारित है?

(1) यांत्रिक अनुबंध।                 (2) शास्त्रीय अनुबंध

(3)अन्तर्दृष्टि                             (4)प्रयास एवं त्रुटि

Q5. निम्नांकित में से किसने किशोरावस्था से संबंधित अध्ययन किए?

(1) थार्नडाइक                            (2) स्टैनले हॉल

(3) बिगे व हंट                           (4) आइजेक

Q6. विकास के संबंध में कौन सा कथन गलत है?

(1) यह परिपक्वता तक चलता है(2) यह गर्भावस्था से प्रारंभ हो जाता है(3) यह परिवर्तनों का प्रगतिशील क्रम है(4) यह एक सतत प्रक्रिया है

Q7 .अधिगम प्रक्रिया में समस्यात्मक परिस्थिति का प्रत्यय किसने दिया?

(1) स्किनर                                    (2) कार्ल रोजर

(3)गिल्फोर्ड                                     (4)कोहलर

Q8. थार्नडाइक के अनुसार निम्न में से कौन सा अधिगम का गौण नियम है?

(1)अभ्यास का नियम             (2)मनोवृत्ति का नियम

(3)क्रिया प्रसूत अनुबंधन   (4)अन्तरनोद न्यूनीकरण सिद्धान्त

Q9. निम्नलिखित में से कौन-सी अधिगम की सर्वाधिक प्रभावशाली विधि है?

(1)करके सीखना                       (2)व्याख्यान

(3)स्मृति                                   (4)कंप्यूटर द्वारा सीखना

Q10. समायोजन की प्रक्रिया में कौन सा लक्षण पाया जाता है?

(1)संवेगात्मक अस्थिरता                   (2)कुंठा

(3)तनाव     (4)साहसी एवं समस्या समाधान युक्त व्यहवार

Answer key-

Q1.(1)      2.(2)  3.(3)   4.(4)   5.(2)   6.(1)   7.(4)  8.(2)   9.(1)   10.(4)

TET,NET and PGT MCQ

                    Test Paper 1 MCQ

Q1.Which of the following is the correct sequence of "Motivational cycle"?

(1)Drive-Need-Incentive (2)Need-Drive-Incentive

(3) Incentive-Need-Drive (4)Drive-Incentive-Need

Q2.Motives are classified as-

(1) Natural and artificial (2)Less Important and more important (3)Inborn and acquired (4)Motives and incentives

Q3.All of the following are acquired or social motives except-

(1)Instincts               (2)Need for achievement

(3)Need for affiliation (4)Need for Power

Q4.All of the following are approaches or theories of motivation except-

(1)Multi-factor theory (2)Instinct theories

(3)Drive theories (4)Need hierarchy theory

Q5.Who of the following is not associated with

Instinct theory of motivation?

(1) William James                    (2)Woodworth

(3)Freud.                                     (4) Mc Dougall

Q6.Who said that behaviors of human beings are motivated and controlled by the instincts of Eros and Thanatos ?

(1)Mc Dougall                 (2) William James

(3)Freud.                            (4) Woodworth

Q7.Motivation to S-R associationists is a-

(1) Dynamic concept (2) Mechanical concept

(3) Phenomenological concept (4) Meaningless concept

Q8.Motive is a-

(1) General trait.   (2) Specific trait    (3)Desire (4) Particular condition of human organism

Q9.A motive or drive leads an organism to behaviour that is-

(1) Adaptive                       (2)Pleasure-seeking

(3)Goal-directed                (4)Pain-avoiding

Q10.Physiological theory of motivation was developed by-

(1)Hull.                                (2)Spence

(3)Morgan                          (4) Maslow

Answer- 1.(2)  2.(3) 3.(1)  4.(1)  5.(2)  6.(3)  7.(2) 

8.(3)  9.(3)  10.  (3)

TET,NET,PGT&Other Exam(Pavlov's Theory of Classical Conditioning)पावलव का शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धान्त:-

• शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धान्त का प्रतिपादन रूसी वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्री ईवान पी.पॉवलव ने 1904 में किया था।
• इस सिद्धान्त को अनुकूलित-अनुक्रिया,संबंध प्रतिक्रिया, प्रतिस्थापन अधिगम व अनुबन्ध अधिगम के नाम से जाना जाता है।
• बर्नाडे के अनुसार,"अनुकूलित-अनुक्रिया उत्तेजना(Stimulus)को बार-बार दोहराने के फलस्वरूप व्यहवार का स्वचालन है।"
• शास्त्रीय अनुबंधन प्रक्रिया का प्रारम्भ किसी विशेष उद्दीपक द्वारा कोई निश्चित अनुक्रिया उत्पन्न करके किया जाता है।
• शास्त्रीय अनुबंधन में वांछित व्यहवार अथवा अनुक्रिया उत्पन्न करने में उद्दीपक(Stimulus)की केंद्रीय भूमिका रहती हैं।इस कारण इसे उद्दीपक जनित अनुबंधन(S type conditioning )कहते हैं।
• शास्त्रीय अनुबंधन अनुक्रिया व्यहवार सम्बन्धी अधिगम में सहायक सिद्ध होता है।
• लगभग सभी आदतों के निर्माण शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धान्त के के आधार पर किया जा सकता है।
• प्रयोग-कुत्ते पर
• U.C.S.-Unconditional Stimulus(स्वभाविक उद्दीपक भोजन)
• C.S.-Conditional Stimulus(अस्वाभाविक उद्दीपक-घंटी की आवाज)
• U.C.R.-Unconditional Response (स्वाभाविक अनुक्रिया-लार)
• C.R.Conditional Response (अस्वाभाविक अनुकूलित अनुक्रिया/अनुबंधन
• 1-अनुकूलन से पूर्व
• स्वभाविक उद्दीपक(भोजन)-U.C.S.(अनुबंधित उद्दीपक)Then result is स्वभाविक अनुक्रिया(लार)U.C.R(अनुबंधित अनुक्रिया)
• 2-अनुकूलन के दौरान अस्वभाविक उद्दीपक(घंटी )C.S.+ स्वाभाविक उद्दीपक(भोजन) U.C.S. Then result is स्वाभाविक अनुक्रिया(लार)U.C.R.(अनुबंधित अनुक्रिया)
• 3-अनुकूलन के बाद(अस्वाभाविक उद्दीपक(घंटी)C.S. then result is स्वभाविक अनुक्रिया(लार)C.R.(अनुबंधित अनुक्रिया-लार(C.R.) अनुबंधित अनुक्रिया व अनुकूलित अनुक्रिया
• नोट:-अनुकूलित अनुक्रिया का मतलब है-अस्वाभाविक उद्दीपक के प्रति स्वभाविक अनुक्रिया होना।
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